تحلیل انتظارات والدین نسبت به دوره های پیش دبستانی از منظر هویت اسلامی ایرانی

شناسایی مطالبات و انتظارات ذینفعان حوزه تعلیم و تربیت بستر توسعه آموزشی پایدار و مشارکت همه جانبه آنان را در تحقق اهداف سازمانی فراهم می نماید چرا که مسولیت پذیری و مشارکت والدین را در امر مدیریت غیرمتمرکز و مبتنی بر واقعیات و متناسب با شرایط خاص  دوره های پیش دبستانی رقم می زند. با توجه به ضرورت و اهمیت شناخت توقعات والدین از دوره های پیش دبستانی، هدف کلی پژوهش حاضر، تحلیل انتظارات والدین نسبت به دوره های پیش دبستانی از منظر هویت اسلامی ایرانی می باشد که با تلفیقی از استراتژی های پژوهش های کیفی انجام شده است. روش نمونه گیری این مطالعه، از نوع هدفمند بود که با مراجعه به مطلعین کلیدی مناطق مختلف استان کرمانشاه انتخاب گردید و اطلاعات لازم با استفاده از تکنیک های مشارکتی گروه متمرکز و مکالمه ی نیمه ساختارمندجمع آوری شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از طریق کدگذاری های متداول درتئوری بنیانی انجام  گرفت. یافته های حاصل نشان داد که انتظارات والدین نسبت به دوره-های پیش دبستانی از منظر هویت اسلامی ایرانی در قالب پنج طبقه مفهومی شامل مطالبات آموزشی، پرورشی، سلامتی، ارتباطی- مهارتی و مدیریتی قابل دسته بندی است.