• جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1397/07/10
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1397/07/10
    • تعداد بازدید: 1858
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    در سال های اخیر موضوع هویت مورد توجه خاصی قرار گرفته است. مدرسه یکی از مراکز حیاتی در تقویت هویت ملی و هویت بخشی می باشد. رسالت مدرسه در هر کشوری، تربیت دانش اموزانی است که باورها، گرایش ها و تمایلات لازم برای پیشرفت و توسعه پایدار آن جامعه را در تمام مقوله های فرهنگی، سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و دینی داشته باشند. با توجه به اجرای سند تحول بنیادین و ارائه ارزش ها و مبانی در آن بدیهی است چنین امری مستلزم شکل گیری هویت یابی در تربیت یافتگان نظام آموزشی بوده است. که خود دارای دو محور عمده آگاهی یابی بر هویت ملی (ایرانی –اسلامی) و دینی و وجود احساس تعلق به آن است، آگاهی یابی مقوله ای از نوع شناختی است که وجود آن برای شکل گیری هویت لازم بوده ولی کافی نیست و احساس تعلق، مقوله ای از نوع عاطفی و گرایشی است که وجود آن می تواند در افراد، میل به تلاش، پویایی و فداکاری را ایجاد نماید. در این مقاله که از روش توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام گرفته است به بررسی نقش مدرسه در شکل گیری و هویت یابی کودکان می-پردازیم. نتایج پژوهش نشان می دهد، قرار دادن بیشتر مبحث هویت ملی در کنار هویت یابی کودکان در کتب درسی، نقش راهبری معلم و برنامه ریزی های بلند مدت آموزش و پرورش نقش پررنگی در ایجاد و شکل گیری هویت کودکان دارد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها