نقش مهارت های مدیریتی در هدف گرایی و رعایت استانداردهای اخلاقی کارکنان (مطالعه کارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش شاهرود)

زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر، تعیین نقش مهارت های مدیریتی در هدف گرایی و رعایت استانداردهای اخلاقی کارشناسان تربیت بدنی اداره آموزش و پرورش شهر شاهرود بود.

روش کار: این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی، به لحاظ گردآوری داده ها توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی است. با توجه به محدود بودن تعداد معلمان تربیت بدنی شهرستان شاهرود (118=n)، نمونه برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شد (n=n). ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مهارت های مدیریتی وراپوتینان (2001) مشتمل بر 49 سوال و 4 مولفه؛ و پرسشنامه نیازهای اثربخشی گوک (1994) مشتمل بر 13 سوال در دو بعد هدف گرایی و رعایت استانداردهای اخلاقی بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها توسط 8 نفر از صاحب نظران مورد تایید قرار گرفت. میزان پایایی پرسشنامه ها نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ برای مهارت های مدیریتی 0.93؛ برای هدف گرایی 0.88؛ و برای استانداردهای اخلاقی 0.81محاسبه شد. پس از توزیع پرسشنامه ها، تعداد 87 پرسشنامه قابل استفاده جمع آوری و تحلیل شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) استفاده شد.

یافته ها: نتایج نشان داد که مهارت تصمیم گیری به طور معناداری در تبیین هدف گرایی کارشناسان تربیت بدنی آموزش و پرورش نقش دارد. هم چنین مهارت های رهبری آن ها تاثیر معناداری بر رعایت استانداردهای اخلاقی دارد.

 نتیجه گیری: تجهیز مدیران با مهارت های مدیریتی به ویژه مهارت های تصمیم گیری و رهبری، می تواند در هدایت کارکنان تا حدی موثر باشد که ضمن رعایت اصول اخلاقی در محیط کار، دستیابی به اهداف سازمان را نیز محقق سازند.