تاثیر تمرینات منظم ورزشی بر خودپنداره و خشم دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تمرینات منظم ورزشی بر خودپنداره و خشم دانش آموزان ابتدایی بود. بدین منظور دانش آموزان آموزشگاه شهید رجایی به عنوان نمونه ی در دسترس انتخاب شدند در این میان دانش آموزانی که سه جلسه یا بیش تر در هفته تمرین ورزشی داشتند به عنوان گروه دارای تمرین منظم و بقیه ی دانش آموزان به عنوان گروه بدون تمرین منظم در گرفته شدند، سپس همه ی آزمودنی ها به مقیاس خودپنداره کودکان (cscs) پاسخ دادند هم چنین پرسشنامه ی خشم کودکان توسط آموزگاران دانش آموزان تکمیل شدند. به منظور طبیعی توزیع داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنف استفاده شد که نتایج بدست آمده ی عدد p برای متغیر خودپنداره 0.33 و برای متغیر خشم 0.000 بدست آمد که نشان می داد در سطح معناداری 0.05 توزیع داده ها خودپنداره طبیعی است و توزیع داده های خشم طبیعی نیست به همین منظور برای سنجش تاثیر خودپنداره از آزمون پارامتریک تحلیل واریانس یک راهه و برای سنجش تاثیر خشم از آزمون ناپارامتریک کروسکال واریس استفاده شد. نتایج بدست آمده از آزمون های فوق نشان داد که تمرین منظم بر خودپنداره ی کودکان تاثیر معناداری دارد و هم چنین نشان داد تمرین منظم بر خشم کودکان تاثیر معناداری ندارد.