حقوق ورزشی دانش آموزان مقطع دبستان (مطالعه موردی دبستان عاطفه شهرستان شوشتر)

زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی حقوق ورزشی دانش آموزان در مقطع دبستان می باشد. روش پژوهش تحلیل- توصیفی، و هدف کاربردی آن شناسایی حقوق وزشی دانش آموزان و ارائه راهکار برای اجرای حقوق ورزشی دانش آموزان و ارائه راهکار برای اجرای حقوق ورزشی دانش آموزان می باشد. در این پژوهش میزان داشتن حقوق ورزشی دانش آموزان، مورد سنجش قرار گرفتند. حقوق ورزشی مهم ترین حقوق دانش آموزان می باشد. پیشرفت ورزش کشوری در دو گروه برنامه ریزی کاربردی و طولانی مدت می باشد و بهترین راه سرمایه گذاری بر روی امیدهای آینده ای کشور است چرا که کودکان و نوجوانان بیش تر ساعت عمر خود را در مدارس می گذرانند. به همین دلیل آموزش و پرورش نقش عمده ای در زمینه پیشرفت و قهرمانی کشور بر عهده دارد.

روش کار: جامعه ی آماری تحقیق با دامنه سنی 10 تا 12 سال دانش آموزان پایه چهارم، پنجم و ششم پایه ابتدایی دبستان عاطفه در شهرستان شوشتر در تعداد 412 نفر به صورت نمونه آماری و از طریق جمع آوری داده ها، پرسش نامه و مصاحبه مورد بررسی قرار گرفت.

یافته ها: نتایج قابل توجهی که از کلیه دانش آموزان 412 نفر دبستان عاطفه در شهرشتان ششتر با توجه به درصد پاسخ سوالاتشان حدود 90 درصد دانش آموزان از نبودن حقوق ورزشی مناسب، که باعث عدم پیشرفت آنان در حوزه ورزش و سلامت می شود ناراضی بودند و هم چنین خواستار اضافه شدن ساعت ورزش در طول هفته، تنوع در ورزش های مختلف، اجرای المپیاد ورزشی در مدارس، اجرای برنامه های ورزشی نشاط آور، برگزاری مسابقات ورزشی بومی و محلی در فصول مختلف سال تحصیلی، داشتن معلم ورزش و برقراری رابطه عاطفی و صمیمی با آن، داشتن وسایل ورزشی مناسب، آموزش مهارت ها برای پیشگیری از حادثه در ساعات ورزش هستند.

 نتیجه گیری: به نظر می رسد علی رغم تلاش هایی که در زمینه ی پیشبرد ورزش در مدارس، نتیجه ی مطلوبی حاصل نشده و دانش آموزان هم چنان از حداقل حقوق ورزشی محروم هستند. اگر مورد غفلت و فراموشی قرار گیرد دانش آموزانی به توانایی و شایستگی های کامل دست نخوهند یافت.