تاثیر آموزش مهارت های مقابله ای بر خودکارآمدی دانش آموزان در شهر میناب

این پژوهش با هدف بررسی نقش مهارت های مقابله ای بر خودکارآمدی دانش آموزان پسر متوسطه دوره اول انجام شد. این تحقیق از نوع تحقیقات نیمه تجربی با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوره اول شهر میناب بودند. برای انتخاب نمونه مورد نیاز پژوهش و تعیین گروه کنترل و آزمایش از روش نمونه گیری تصادفی ساده برای برگزاری پیش آزمون استفاده شد و سپس با استفاده از روش همتاسازی، تعداد 50 نفر از دانش آموزانی که کمترین میزان خودکارآمدی را داشتند، به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. اطلاعات مورد نیاز در این پژوهش از طریق میدانی و با استفاده از پرسشنامه خودکارآمدی به دست آمده است. با توجه به تحلیل داده های جمع آوری شده نتایج به طورکلی مشخص شد که آموزش مهارت های مقابله ای موجب بهبود خودکارآمدی در دانش آموزان می شود.