مقایسه میزان افسردگی و هراس دانش آموزان با توجه به شیوه های فرزندپروری والدین

این مطالعه با هدف مقایسه میزان افسردگی و هراس دانش آموزان با توجه به شیوه های فرزندپروری والدین می باشد.

روش کار: پژوهش حاضر از نوع پس رویدادی و جامعه کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بندر-عباس (6000 نفر) در سال تحصیلی 94-93 بود. نمونه 310 نفر با روش تصادفی طبقه ای چند مرحله ای انتخاب شد. از پرسشنامه ابعاد رفتاری والدین و scl90 به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده شد. از تحلیل واریانس یک طرفه با آزمون تعقیبی شفه برای تجزیه نتایج و از نرم افزار آماری spss برای تجزیه و تحلیل یافته ها استفاده شد.

نتایج: 9.32 درصد افراد دارای سبک فرزند پروری مقتدارنه، 3.32 درصد افراد دارای سبک فرزندپروی سهل گیر، 9.11 درصد دارای سبک بی تفاوت و 9.22 درصد دارای سبک مستبدانه بودند.

میانگین نمره افسردگی دانش آموزان در سبک فرزندپروری مستبدانه 27.3، در سبک بی تفاوت 21.2، در سبک سهل گیر 96.1 و در سبک مقتدرانه 35.1 بود. میانگین نمره هراس دانش آموزان در سبک فرزندپروری مستبدانه 07.3، مقتدرانه 38.1، سهل گیر 14.1 و بی تفاوت 28.0 بود.

نتیجه گیری: تفاوت میزان افسردگی در چهار شیوه فرزندپروری از لحاظ آماری در سطح (0001.0) معنادار بود. آزمون تعقیبی شفه نشان داد که گروه مستبد شامل بیشترین میزان افسردگی و گروه مقتدر شامل کمترین میزان افسردگی بود. تفاوت میزان هراس در چهار شیوه فرزندپروری از لحاظ آماری در سطح (0001.0) معنادار بود و آزمون تعقیبی شفه نشان داد که گروه مستبد شامل بیشترین میزان هراس و گروه بی تفاوت شامل کمترین میزان هراس بود.