تأثیر آموزش موسیقی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش موسیقی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد.. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر سنندج بودند. ابزار گردآوری شامل پرسشنامه خلاقیت تورنس و همکارانش (1998) بود که روایی این ابزار به تأیید اساتید رسید و پایایی به روش آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت که، 82.0بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری کولموگرف اسمیرونوف، همبستگی پیرسون، آزمون t  همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد، نمره میزان خلاقیت دانش آموزان در پیش آزمون 90.48 بود که در پس آزمون به 70.65 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می باشد .(p=0.006) در واقع، بین آموزش موسیقی با میزان خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی ارتباط مثبت ومعناداری وجود دارد.