روش های ایجاد خلاقیت دردانش آموزان

این مقاله ی پژوهشی روش های ایجاد خلاقیت دردانش آموزان به روش کتابخانه ای و ورود میدانی با مشاهده ی علنی و عینی پرداخته است. هرانسانی به طور نسبی قادربه انجام دادن کاری خلاق است. خالق مطلق خداوند متعال است که همه چیز را در زیبا ترین شکل خلق کرده است (الذی احسن کل شیئٍ خلقه)"سجده/7". همه ی هستی، تجلی خداوند متعال است. خداوند متعال، انسان را ازهمه زیباترآفریده است. او انسان را تصویرکرد و صورت بخشید اما نه به هرصورتی بلکه به زیبا ترین صورت ها.(... وَ صَوَّرَکُم فَاَحسَنَ صُوَرَکُم)"تغابن/3". خلاقیت را تولید یک ایده یا محصولی نو تعریف کرده اند. خلاقیت یعنی فکراصیل نه فکر تقلیدی. عناصر خلاقیت نیز دو گونه اند؛ برخی ازآن ها ژنتیکی و برخی اکتسابی یا محیطی و اجتماعی اند. کودکان در سنین مختلف انواع متفاوتی از رفتارهای خلاق را نشان می دهند اما به طورکلی، می توان گفت؛ فضایی که کودکان درآن خلاقیت خود را بروز می دهند و میزان خلاقیتی را که ازخود نشان می دهند، به آموزش، تجربه و سطح پرورش فکری و جسمی آن ها بستگی دارد.(رادپو رو همکاران، 1385). همه ی کودکان ازانواع هوش برخوردارند. هوش همراه با آموزش مناسب و کسب تجربه، مهارت های لازم را برای خلاق بودن، در اختیار کودکان قرارمی دهد. بزرگ ترین کمک معلم، درایجاد و پرورش خلاقیت دانش آموزان، کمک به آن ها برای یافتن عوامل مؤثر برخلاقیت و گسترش آن هاست. این عوامل عبارتند از: توانایی فردی، کسب مهارت های انجام دادن کار، انگیزه ی درونی، تفکرخلاق و فضای شاد. ( ترزا آمابلی، 1377)