تحلیل مقایسه ای محتوای کتب درسی علوم تجربی دوره ابتدایی و طرح های جشنواره جابر بن حیان با توجه به مسائل و مباحث پروژ های علمی و پژوهش های دانش آموزی در منطقه موسیان، استان ایلام در سال 1397

امروزه موضوع و مسائل مربوط به محتوای کتب بویژه علوم تجربی و طرح جشنواره جابر بن حیان یکی از مباحث اصلی محافل علمی و اجتماعی در مدارس مختلف و برای معلمان و دانش آموزان با هدف افزایش روحیه پژوهشگری دانش آموزی می باشد. علوم تجربی به عنوان یکی از کتب اصلی بویژه در دوره ابتدایی می باشد و  از اهمیت فراوان برای پرورش انوع حواس ها و افزایش قدرت پژوهشگری و علمی دانش آموزان برخوردار است و تحلیل محتوای موضوعی برنامه های آن نقش مهمی در بازنگری اهمیت وضرورت آن با نگاهی ویژه به طرح جابر بن حیان دارد. هدف از انجام این پژوهش هم در همین راستاست با توجه به تحلیل موضوعی و حیطه های مختلف شناختی طبقه بندی بلوم که در منطقه موسیان در استان ایلام انجام گرفته است. نتایج این پژوهش درپایان نشان داد که مسائل و مباحث مربوط به تحلیل کتب علوم تجربی دوره ابتدایی بیشترین توجه را به طبقات، دانش، درک و فهم، کاربرد و تحلیل داشته اند و کمتر به طبقات ترکیب و ارزشیابی پرداخته شده است. همچنین موضوعات مختلف طرح های جشنواره جابر بن حیان هم بیشتر به طبقات دانش و کاربرد، تحلیل درک و فهم توجه داشته و طبقات ترکیب و ارزشیابی کمترین توجه را داشته اند.