تحلیل محتوای کتاب شیمی پایه دوازدهم به روشهای کمی (فرای، هارتلی، مک لافلین)

در این پژوهش قصد داریم محتوای کتاب شیمی پایه دوازدهم چاپ سال 1397 را به روش های کمی تحلیل و بررسی کنیم. بررسی و تحلیل سطح خوانایی در کتاب شیمی پایه دوازدهم در این تحقیق از روش تحلیل محتوا برای ارزیابی و سنجش خوانایی شیمی پایه دوازدهم مطابق دو فرمول؛ فرای، لافلین و استفاده شد. جامعه آماری شامل کل کلمات و جملات موجود در متن کتاب شیمی پایه دوازدهم بود. نمونه آماری شامل 9 متن یکصد کلمه ای از بخشهای اول، وسط و آخر کتاب بودند که بصورت تصادفی ساده و طبقه ای انتخاب شده بودند. نتایجی که از این تحقیق به دست آمده به طورمختصر عبارتند از: از نظر جملات در تنظیم مطالب از ساده به دشوار ترتیب خاصی وجود دارد، از نظر سیلابها ترتیب خاصی رعایت نشده است و از این حیطه نیازمند بازبینی و اصلاح است، میانگین طبق نمودار فرای خارج از خط دوازدهم قرار دارد و نمایانگر سختی سطح خوانایی کتاب شیمی پایه دوازدهم و مناسب نبودن آن برای این پایه است و نیازمند بازبینی و اصلاح است، محاسبات انجام شده در روش مک لافلین نمایانگر این است که این کتاب بیشتر متمایل به پایه نهم و دهم است تا دوازدهم و نیازمند بازبینی و اصلاح است. بطور کلی کتاب شیمی پایه دوازدهم از لحاظ سطح خوانایی دارای اشکالاتی است که بررسی و اصلاح آن خالی از لطف نیست. این کار برای متناسب سازی متن کتب درسی برای پایه و کلاس مورد نظر لازم است تا هر دانش آموز متناسب با سطح خودش کتاب هم رده با سطحش را مطالع و بررسی کند.