تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) چهارم ابتدایی براساس تکنیک های خوانایی گانینگ ومک لافلین

هدف  این پژوهش تعیین سطح خوانایی کتاب فارسی (خوانداری) پایه ی چهارم ابتدایی و تعیین سطح خوانایی محتوای کتاب با سطح توانایی و سنی دانش آموزان این پایه است. روش تحقیق براساس تحلیل محتوا و استفاده ازشاخص های خوانایی گانینگ ومک لافین می باشد. جامعه آماری محتوای کتاب فارسی (خوانداری) پایه ی چهارم ابتدایی بودکه سه نمونه ی از اول، وسط وآخرکتاب انتخاب شد و باد وروش تعیین سطح خوانایی مک لافین و گانینگ مورد تحلیل قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری میانگین، جدول فراوانی و تعیین سطح خوانایی گانینگ ومک لافین استفاده شد. یافته های تحقیق  نشان می دهدکه داده های جدول در روش مک لافلین تعداد کلمات دشوار در مجموع سی جمله انتخاب شده از محتوای کتاب فارسی چهارم گویای این است که متون انتخاب شده مطالب فرمول مک لافلین  که مجموع کلمات دشوار 21 می باشد که جذر آن 5 بدست می اید که با عدد3جمع می شود و سطح کلاس مشخص می شود و یک بار با عدد 9 جمع می شود که سطح خوانایی  در سن 14 بدست می ایدکه مناسب کلاس 8 و سن14 سالگی در آموزش رسمی است که این مطالب برای دانش اموزان کلاس چهارم ابتدایی دشوار است. و در روش گانینگ عدد بدست امده 4.4 که 3سطح کم کنیم 1.5 بدست می ایدکه نتیجه می گیریم که محتوای این کتاب در سطح دانش اموزانی که 1 سال 5 ماه درس خوانده باشند و نتایج هر دو روش نشان از عدم تطابق درجه ی پیچیدگی متن کتاب با سطح سنی و کلاسی دانش اموزان پایه ی چهارم ابتدایی دارد.