بررسی نقش آموزش مهارت های اجتماعی برسلامت روانی دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر، به بررسی نقش آموزش مهارت های اجتماعی برسلامت روانی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مریوان بودند. ابزار گردآوری شامل پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (1979) بود که روایی این ابزار به تأیید  اساتید رسید و پایایی به روش آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت که، 87.0بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری کولموگرف اسمیرونوف، همبستگی پیرسون، آزمون t همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد، نمره میزان سلامت روانی دانش آموزان در پیش آزمون 60.56 بود که در پس آزمون به 20.73 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می باشد (p=0.004). در واقع، بین آموزش مهارت اجتماعی و سلامت روان ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.