• اثربخشی درمان شناختی - رفتاری بر ارتقای مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری

    نویسندگان :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1398/07/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1398/07/01
    • تعداد بازدید: 222
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    مقاله اثربخشی درمان شناختی - رفتاری بر ارتقای مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری

    هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی - رفتاری بر ارتقای مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری بود. در این  طرح شبه آزمایشی، 30 نفر نمونه پسر 13 تا 15 ساله از جامعه آماری دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری مدارس شهر ارومیه به صورت نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای، درمان شناختی رفتاری دریافت کردند. هر دو گروه با استفاده از مقیاس مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت (1999) به عنوان پیش آزمون و پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای مقایسه پس آزمون هر دو گروه از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد با کنترل پیش آزمون، بین گروه های آزمایش و کنترل در متغیر مهارتهای اجتماعی کل و مولفه های همکاری، قاطعیت و خودکنترلی در سطح(p<0.05)   تفاوت معنی داری وجود داشت. بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که درمان شناختی رفتاری بر افزایش مهارتهای اجتماعی و مولفه های آن در  دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری موثر است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها