بررسی اثربخشی آموزش شادکامی فوردایس بر بهزیستی روانی و رضایت شغلی معلمان زن مدارس پسرانه ناحیه 1 شهر تبریز

مقاله بررسی اثربخشی آموزش شادکامی فوردایس بر بهزیستی روانی و رضایت شغلی معلمان زن مدارس پسرانه ناحیه 1 شهر تبریز

این مقاله به بررسی اثربخشی آموزش شادکامی فوردایس بر بهزیستی روانی و رضایت شغلی معلمان زن مدارس پسرانه ناحیه 1 شهر تبریز می پردازد. طرح تحقیق در چهارچوپ طرح های آزمایشی از نوع نیمه تجربی است و از طرح های پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان زن مدارس پسرانه ناحیه1 شهر تبریز که در سال تحصیلی 98-97 مشغول به تدریس هستند می باشد. تعداد 30 نفر از معلمان زن (15 نفر برای گروه آزمایشی و 15 نفر برای گروه کنترل) به صورت تصادفی از 1 مدرسه ابتدائی پسرانه ناحیه1 شهر تبریز انتخاب گردید و به صورت تصادفی در یکی از دو گروه آزمایشی و کنترل (لیست انتظار) جایگزین شدند. قبل از اعمال مداخله از همه آزمودنی ها پیش آزمون به عمل آمد و سپس هشت جلسه برنامه آموزش شادکامی بر اساس برنامه قبلی اعمال شد. دو هفته بعد از اعمال متغیر مستقل پس آزمون به عمل آمد. داده ها با نرم افزار spss23 و روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که با کنترل پیش آزمون ها، پس آزمون میانگین نمرات بهزیستی روانی، رضایت شغلی معلمان در گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل افزایش یافته بودند.(p<0.05)   بر اساس این مطالعه مقدماتی، آموزش شادکامی فوردایس موجب افزایش بهزیستی روانی و رضایت شغلی در معلمان زن ابتدائی می شود. از نتایج این پژوهش متخصصان تعلیم و تربیت می توانند جهت افزایش بهزیستی روانی و رضایت شغلی معلمان استفاده نمایند.