مقاله بررسی میزان اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان دوره متوسطه : تی پی بین

خلاصه مقاله

مقاله بررسی میزان اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان دوره متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر و دختر مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 96-1395 تشکیل می دهد که تعداد کل آنها 1622نفر می باشد. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان 310 نفر تعیین شد. برای جبران افت احتمالی پرسشنامه ها تقریباً 20 % به حجم نمونه افزوده گردید که در مجموع 370 نفر کل نمونه را تشکیل می دادند که از این تعداد 313 پرسشنامه (160 دختر و 153 پسر)، جمع آوری شد. در این پژوهش جهت نمونه گیری از روش نمونه-گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده گردید. به این صورت که از بین مدارس دولتی و غیرانتفاعی متوسطه شهرستان ارومیه 8 مدرسه، شامل 4 مدرسه دخترانه و 4 مدرسه پسرانه به صورت تصادفی انتخاب و سپس از هر مدرسه 2 کلاس از میان رشته های مختلف تحصیلی (علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی فیزیک) به طور تصادفی انتخاب شدند. طرح این پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی (پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه و پیگیری) بود. شرکت کنندگان گروه آزمایش هر پنج روز یک بار در 12 جلسه ی 50 دقیقه ای آموزش دیدند و به گروه گواه هیچ آموزشی داده نشد. نتایج نشان داد آموزش مدیریت حافظه هیجانی تأثیر معناداری بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان جوانان داشته است.

نویسندگان

ندا حسینلو [ دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات تهران ]

مهسا فارغی [ کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه ]

رامین رحیمی [ دانشجوی دکترای روانشناسی دانشگاه تبریز ]

کلمات کلیدی

حافظه هیجانی اثربخشی مدیریت حافظه هیجانی تنظیم شناختی هیجان

آدرس این مقاله

آدرس مستقیم دسترسی به این مقاله

مشخصات کنفرانس

مشاهده مقالات

اولین کنگره دوسالانه تازه های روانشناسی و علوم رفتاری

اولین کنگره دوسالانه تازه های روانشناسی و علوم رفتاری روانشناسی و فن آوریهای نوین (فضای مجازی و...)، تازه های علوم شناختی، تازه های روانسنجی و ارزیابی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی بالینی، روانشناسی تربیتی و مدرسه، روانشناسی دین و معنویت، آسیب شناسی روانی، روانشناسی اجتماعی و فرهنگی، مشاوره و خانواده درمانی اعتیاد (سبب شناسی و مداخلات درمانی)، آسیب های روانشناختی نو پدید، روانشناسی تحول و اختلالات دوره تحول، روانشناسی صنعتی و سازمانی، روانشناسی و ادبیات، روانشناسی و فلسفه، مشاوره و روان درمانی

حوزه های تحت پوشش : علوم اجتماعی، روانشناسی، علوم انسانی