تاثیر یک دوره تمرین ریباند بر تعادل کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی

مقاله تاثیر یک دوره تمرین ریباند بر تعادل کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی

زمینه و هدف: هدف پژوهش حا ضر برر سی تاثیر هشت هفته تمرینات ریباند بر تعادل کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی بود.

روش کار: 20 دانش آموز پسر مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی با میانگین سنی 2.1 ± 10.25 سال و میانگین وزن 3.58 ± 38.01 کیلوگرم از نمونه های در دسترس انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. به منظور ارزیابی تعادل از زیر آزمون تعادلی قابلیت حرکتی بروئینینکس - اوزرتسکی استفاده شد. گروه تجربی به مدت 8 هفته، هفته ای سه جلسه 45 دقیقه ای زیر نظر مربی مجرب تمرینات ریباند را انجام دادند.

یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین رکورد آزمون تعادل ایستا در پیش آزمون در دو گروه به ترتیب 6.10 و 7.32 ثانیه بود. و در پس آزمون این میزان به ترتیب به 7.58 و 7.68 ثانیه رسید. هم چنین میانگین تعادل پویا در پیش آزمون در دو گروه به ترتیب 4.39 و 4.54 گام بود. که در پس آزمون این میزان به ترتیب 5.61 و 4.41 گام رسید. یافته ها بیانگر تاثیر متبت تمرینات ریباند بر تعادل ایستا (0.003= (p و پویای (0.001=p) کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی بود.

نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده به نظر می رسد می توان گفت که تمرینات ریباند در بهبود تعادل کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی موثر می باشد.