چالشها و راهکارهای تقویت روند هویت یابی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

چالشها و راهکارهای تقویت روند هویت یابی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

هدف اصلی پژوهش گر این است که به بررسی تحلیل روند شکل گیری هویت یابی حرفه ای و آسیب های هویتی در دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس بپردازد. روش جمع آوری داده ها در این پژوهش، مصاحبه ی عمیق و روش تجزیه و تحلیل داده ها، روش تحلیل استقرایی و قیاسی است. نتایج نشان می دهد، از بین هشت مؤلفه ی اصلی، شش مؤلفه ی اقتدار، وحدت، تجربه، ارتباط، ارزش مندی و آگاهی درمورد زمینه های هویتی فرهنگی- اجتماعی و زمینه ی خاص علمی-تخصصی کارورزی حاصل آمده اند و دو مؤلفه ی نشان مندی و ثبات، محقق نشده اند.

درخصوص سایر زمینه های هویت یابی، عدم تحقق مؤلفه ها را شاهد هستیم. در مورد زمینه ی فرهنگی-اجتماعی و زمینه ی خاص علمی-تخصصی کارورزی، فرایندهای سه گانه ی خروج از بی تعینی، اعلام حضور و استقرار هویتی تاحدودی پیموده شده اند اما درمورد سایر زمینه ها، فرایندهای هویتی طی نشده اند. لازم است از دروس نظری و عمومی که به اتفاق، مورد نقد تمام مصاحبه شدگان بود، کاسته شده و بر دروس و موقعیت های آموزشی عملی و کاربردی نظیر کارورزی تاکید بیشتر شود.