محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
اولین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
جزئیات رویداد
همایش ، رویداد ، ژورنال
اینستاگرام تی پی بین
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • تحلیل محتوای کتاب قرآن چهارم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 99-1398

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/06/20
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/06/20
    • تعداد بازدید: 1034
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    تحلیل محتوای کتاب قرآن چهارم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 99-1398

    هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب قرآن پایه ی چهارم ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 99- 1398 می باشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب قرآن پایه ی چهارم بوده و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر اساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی دانشگاه شیراز تأیید شد.

    واحد مطالعه، درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن، پرسشها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله ی فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب قرآن با ضریب درگیری 5/0، متنی فعال و پویاست. پرسش های کتاب با ضریب 69/0 نشان می دهد که پرسش ها نیز فعال هستند چراکه ضریب درگیری آن ها در محدوده ی تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار دارد. تصاویر کتاب با ضریب درگیری 26/. نشان دهندی غیرفعال و غیرپویا بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت و یادگیری فعال فراهم نمیکند. بنابراین مقوله متن و پرسش های کتاب قرآن پایه ی چهارم ابتدایی در سال تحصیلی 99- 98 در محدوده تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار میگیرند و به روش فعال تدوین شدهاند اما مقوله تصایر فعال و پویا نمی باشد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها