بررسی اثربخشی نقشه مفهومی بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بررسی اثربخشی نقشه مفهومی بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

استفاده از نقشه مفهومی می تواند به معلمان کمک کند که یک ترتیب بهتر از توالی موضوعات را طراحی کنند تا دانش آموزان رابطه بین موضوعات را ببینند. این امر به درک بهتر موضوع کمک می کند. درنتیجه، دانش آموزان در حل مسائل بهتر از سایر دانش آموزانی که از ابزارهای دیگر استفاده می کنند، عمل می کنند. پس نقشه های مفهومی بر مهارت حل مسئله دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها  تأثیرگذار است.

نقشه های مفهومی به عنوان یک ابزار روش شناختی خدمت می کنند تا دانش آموزان را ترغیب کنند. روابط را آشکار کنند، بدفهمی ها را شناسایی کنند و بین دو مفهوم یک پل ارتباطی ایجاد کنند و یک راهبرد یادگیری قوی است که دانش آموزان را تشویق می کند تا فعالانه درباره روابط بین گزاره ها فکر کنند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری کولموگرف اسمیرونوف، همبستگی پیرسون، آزمونt  همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد، نمره پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در پیش آزمون 20/16 بود که در پس آزمون به 40/18 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می باشد (005./0=p). در واقع بین دانش آموزانی که با روش نقشه مفهومی آموزش دیده اند با دانش آموزانی که این آموزش را ندیده اند در میزان پیشرفت تحصیلی آن ها تفاوت معناداری وجود دارد.