بررسی رابطه بین استفاده از شبکه اجتماعی مجازی در آموزش با انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اصفهان

بررسی رابطه بین استفاده از شبکه اجتماعی مجازی در آموزش با انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اصفهان

هدف پژوهش حاضر  بررسی رابطه بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در آموزش با انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اصفهان بود. پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و از نظر جمع آوری داده ها توصیفی پیمایشی می باشد. و نمونه پژوهش حاضر شامل 150 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اصفهان بود که به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه انگیزش پینتریچ و دیگروت(1994) و پرسشنامه محقق ساخته شبکه های اجتماعی در آموزش استفاده شده است. و تجزیه و تحلیل داده ها نیز با نرم افزار اس پی اس اس انجام شد. یافته ها:

1- بین انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.

2- بین سهولت دسترسی به شبکه های اجتماعی در آموزش و انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

3- بین مولفه امکانات آموزشی شبکه اجتماعی در آموزش و انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

4- بین مولفه کیفیت یادگیری در شبکه های اجتماعی و انگیزش تحصیلی ارتباط مثبت و معناداری وجود ندارد.

5- بین مولفه انگیزشی در شبکه های اجتماعی و انگیزش تحصیلی ارتباط مثبت و معناداری وجود ندارد.

6- بین مولفه سهولت دسترسی به شبکه اجتماعی در آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد.

7- بین مولفه امکانات آموزشی در شبکه های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد.

8- بین مولفه کیفیت یادگیری در شبکه های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد.

9- بین مولفه انکیزشی در شبکه های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه و تفاوت معناداری وجود ندارد.