بررسی نگرش سعدی به آموزش آکادمیک

بررسی نگرش سعدی به آموزش آکادمیک (رسمی)

آگاهی و دانش روندی پیوسته دارد چنانکه برای درک درست و دقیق یک نگرش، ناچار به بررسی گذشته و روند شکل گیری و نضج آن هستیم بر همین اساس برای درک بهتر پدیده آموزش و بایسته های آن به ناچار باید سرآغاز آن را در متون اندیشگانی و اخلاقی کهن پی جویی کنیم؛ بخش بزرگی از آثار ادب کلاسیک فارسی بر محور اخلاق و چگونگی آموزش بایسته های تربیتی برای دست یابی به زیست متعالی شکل گرفته است. از آن جا که سعدی مدت زمانی را در مدارس نظامیه به تدریس اشتغال داشته و در دو اثر گران سنگ خویش یعنی بوستان و گلستان باب هایی را به تربیت و چگونگی آن اختصاص داده است برآنم که در پژوهش حاضر با بازخوانی آثار سعدی، نگرش وی به آموزش رسمی و بایسته های آن را بازشناسی و معرفی کنم بلکه از این طریق بتوان چارچوبی سامان مند از نگرش استادان برجسته کهن اندیشه اسلامی- ایرانی به دست داد تا چراغی باشد فرا راه آیندگان این شاهراه.