بررسی نقش سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان

تحصیلات والدین سرآغاز و زیربنای پیشرفت جریان زندگی خانواده و جامعه است، ازاین ‌رو مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی مقایسه‌ای بود. از جامعه آماری که شامل کلیه دانش آموزان دارای والدین باسواد و بی‌ سواد دوره اول و دوم متوسطه شهر خوسف در سال 1396-1397 بودند، 120 نفر (60 نفر در گروه بی ‌سواد و 60 نفر در گروه باسواد) به‌ صورت هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش‌ نامه پیشرفت تحصیلی درتاج (1383) و پرسش‌ نامه سلامت روان گلدبرگ (1972) بود. داده‌ های حاصل از پژوهش با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 22 و آزمون تحلیل واریانس دوراهه (anova) مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در هر دو گروه افراد دارای سواد و افراد بی‌سواد، میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خانواده‌های دارای تعداد فرزند کمتر و درآمد بالاتر، بهتر است. همچنین در گروه والدین باسواد و هم در بین والدین بی‌سواد، با افزایش تعداد فرزندان و سطح درآمد پایین، میانگین نمرات سلامت روان دانش آموزان افزایش می ‌یابد. لذا امید است که نتایج پژوهش مورد توجه برنامه ‌ریزی، متصدیان تعلیم و تربیت قرار گیرد.