زمینه و هدف: در این پژوهش تاثیر بازی هایی برای یادگیری حرکتی و ژیمناستیک مغزی بر مهارت های حرکتی درشت و پیشرفت تحصیلی کودکان سندرم داون مورد بررسی قرار گرفت.
روش کار: بدین منظور 42 دانش آموز ابتدایی دختر سندرم داون با دامنه سنی 8 تا 12 سال به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند و به صورت همگن بر اساس قد، وزن و بهره ورزشی در سه گروه فعالیت های معمول مدرسه، بازی هایی برای یادگیری حرکتی و ژیمناستیک مغزی قرار گرفتند. ابتدا از شرکت کنندگان، پیش آزمون شامل مهارت های حرکتی درشت اولریخ (TGMD-2)، آزمون خوان...