بررسی هویت دانش آموزان نظام آموزشی 3-3-6 با هویت دانش آموزان نظام آموزشی 4-3-5

پژوهش حاضر به منظور مقایسه سبک های هویت دانش آموزان نظام آموزشی 3-3-6 با دانش آموزان نظام آموزشی 4-3-5 کرمانشاه انجام شده است. جامعه پژوهش شامل 5280 نفر از دانش آموزان نظام آموزشی 3-3-6 و نظام آموزشی 4-3-5 هستند که حداقل 5 سال تحصیلی را پشت سر گذاشته اند. حجم نمونه مورد مطالعه 357 نفر هستند (238 نفر دانش آموز نظام آموزشی فعلی و 119 نفر دانش آموز نظام آموزش قبلی) که به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سبک های هویت برزونسکی (isi-6g) استفاده شد. برای تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و هم چنین از آمار استنباطی (آزمون t دو گروه مستقل و تحلیل واریانس چند متغیری manona) استفاده شد. نتایج تحلیل داده های این پژوهش نشان می دهد که بین سبک های هویت دو گروه دانش آموزان نظام آموزشی فعلی و قبلی تفاوت وجود دارد و ترجیحات هویتی دانش آموزان نظام آموزشی 3-3-6 بیشتر سبک هنجاری می باشد.