بررسی اختلال خواندن و ارائه راهکارهای مؤثر در بهبود آن

بسیاری از متخصصان بر این باورند که علل اساسی و عمده اختلالات یادگیری آسیب دیدگی مغزی شدید یا جزئی و صدمه وارده به دستگاه عصبی مرکزی است. خواندن یکی از مهمترین مهارت هایی است که کودکان در مقطع ابتدایی به آن دست پیدا می کنند. درست خواندن و درک آن در گرو این است که شخص دارای توانایی هایی چون ادراک شنوایی و حافظه شنوایی –ادراک بینایی و حافظه بینایی باشد. توانایی خواندن یک ابزار کلیدی برای بازآموزی در حوزه شغلی و همین طور برای حفظ شغل است. اختلال در خواندن با نقص در توانایی برای شناخت واژه ها، خواندن کند و نادرست و فهم ضعیف، در غیاب هوش پایین یا نقص حسی قابل ملاحظه، مشخص می شود. دراین مقاله اختلال خواندن، شیوع نارسا خوانی، ویژگی های کودکان دارای اختلال خواندن، انواع و راهکارهای درمانی آن ها  مورد بررسی قرار گرفته است. هدف از این پژوهش شناخت راه های درمان کودکان دارای اختلال یادگیری خواندن است. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات علمی بوده و روش انجام این تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات محقق در روش کتابخانه ای، همه اسناد چاپی همانند کتاب، دایره المعارف ها، پژوهش نامه ها، کتاب های همایش علمی، متون علمی نمایه شده در بانک های اطلاعاتی می باشد. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که دسلکسی یا خوانش پریشی با استفاده از دیدگاه ها و تکنیک های آموزشی قابل درمان است و هر چه زودتر مداخلات درمانی شروع شوند بهتر خواهد بود نه تنها افراد دارای مشکلات خواندن می توانند مشکلشان را حل کنند، بلکه حتی ممکن است برخی از آنان از استعداد های درخشانی برخوردار باشند و در زمینه های مختلفی نبوغشان را نشان دهند.