تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر توانایی های روانی- اجتماعی دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی اصفهان

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر ایجاد یا افزایش توانایی های روانی اجتماعی جهت پیشگیری از مواد مخدر با هدف ارتقای سلامت در دانش آموزان اصفهان بوده است. نمونه ی مورد مطالعه 50 نفر از دانش آموزان  پسر تیزهوش پایه دهم شهر اصفهان در سال تحصیلی 1396ـ1395 است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند.

روش پژوهش، تجربی و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده است. نتایج تجزیه و تحلیل های آماری نشان داد که میانگین نمرات پس آزمون در ابعاد روانی، خانوادگی، اجتماعی و مدرسه تفاوت معناداری از میانگین نمرات پیش آزمون دارد. ضریب اتا در بعد فردی/روانشناختی(p=0.000 ,0.838)   ، در بعد خانوادگی ضریب اتا(p=0.000 ,0.824)  و در بعد مدرسه ضریب اتا(p=0.000 ,0.816)   در بعد اجتماعی ضریب اتا(p=0.000, 0.748)   بوده است. این نتایج تلویحات مهمی برای آموزش و پرورش، خانواده ها و مراقبین سلامت روان دارد.