بررسی تأثیر استفاده از تلفن همراه بر عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پسر ابتدایی شهرستان میناب

هدف: این پژوهش به بررسی تأثیر استفاده از تلفن همراه بر عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پسر ابتدایی شهرستان میناب درسال 97-96 می پردازد. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی می باشد. تحقیق همبستگی که خود زیر مجموعه تحقیقات توصیفی (غیر آزمایشی) است با این هدف انجام می شود که رابطه میان متغیرها را نشان دهد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 30 درصد از دانش آموزان  پسر ابتدایی شهرستان میناب می باشد. که تعداد 280 نفر از آن ها با روش نمونه گیری تصادفی ساده و به عنوان نمونه آماری تعیین شدند. یافته ها: مطابق نتایج فرضیات، سطح معناداری بدست آمده از ارتباط میان استفاده از تلفن همراه و افت تحصیلی 563.0 می باشد لذا این رابطه با 99% اطمینان مورد تایید است. سطح معناداری استفاده از تلفن همراه و کاهش تعاملات خانوادگی 589.0 است لذا با 99% اطمینان مورد تایید می باشد. سطح معناداری بدست آمده ارتباط بین استفاده از تلفن همراه و مدگرایی 538.0 است که با 99% اطمینان مورد تایید می باشد. سطح معناداری بدست آمده ارتباط بین استفاده از تلفن همراه و عدم تمرکز 416.0 است که با 99% اطمینان مورد تایید می باشد. سطح معناداری بدست آمده ارتباط بین استفاده از تلفن همراه و پرخاشگری 536.0 است که با 99% اطمینان مورد تایید می باشد. سطح معناداری بدست آمده ارتباط بین استفاده از تلفن همراه و خشونت 564.0 است که با 99% اطمینان مورد تایید می باشد. و سطح معناداری بدست آمده ارتباط بین استفاده از تلفن همراه و ارتباط ناسالم 434.0 است که با 99% اطمینان مورد تایید می باشد. نتیجه گیری: مساله ای که در حال حاضر بسیار شایع است، استفاده غیر اخلاقی دانش آموزان از تلفن همراه است، آن ها از این وسایل نه در خانه و نه در محیط آموزشی استفاده درست نمی کنند و چون کنترل قطعی این اعمال توسط والدین و مسئولان آموزشی تقریبا غیر ممکن است، مربیان و اولیاء مدرسه باید تدابیر ویژه ای را برای کنترل آن اعمال کنند.