تحلیل محتوای سطح پویایی کتاب درسی شیمی 1 پایه ی دهم در مقطع متوسطه دوم براساس تکنیک ویلیام رومی

تحلیل محتوای سطح پویایی کتاب درسی شیمی 1 پایه ی دهم در مقطع متوسطه دوم براساس تکنیک ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر سنجش و تحلیل محتوای کتاب درسی شیمی 1 پایه ی دهم در مقطع متوسطه دوم سال تحصیلی 1399-1400، از منظر فعال یا غیرفعال محتوای کتاب، براساس تکنیک ویلیام رومی، است. جامعه آماری کتاب درسی شیمی 1 پایه ی دهم است و نمونه آماری به شیوه تصادفی فصل 2 کتاب انتخاب گردید. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوای کمی و روش آماری توصیفی است. جملات متون و تصاویر و سوالات فعالیت های نمونه، تجزیه و تحلیل گردید و در مقوله و کدهای مرتبط به خود قرار گرفت. از نظر ویلیام رومی محتوایی مطلوب و فعال است که ضریب درگیری آن بین 0.4 و 1.5 باشد، محدوده ی پایین تر از 0.4 بیانگر غیرفعال بودن و بالاتر از 1.5 بیانگر درگیری بیش از توان دانش آموزان است که هر دو نامطلوب هستند. یافته های پژوهش نمایان ساخت که ضریب درگیری دانش آموزان در متون کتاب 0.028، تصاویر 0.45 و سوالات فعالیت ها 1.67 است. که بیانگر این است که متون و تصاویر کتاب غیرفعال اند و سوالات فعالیت ها درگیری بیش از توان دانش آموزان را ایجاد می کنند، بنابراین هر سه نامطلوب اند.