بررسی تاثیر استفاده از متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان(مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان)

بررسی تاثیر استفاده از متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان(مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان هستیم که به صورت توصیفی –همبستگی درتیر  ماه  1400 انجام گرفت در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساحته ی سه سوالی با ضریب آلفای کرونباح 0.543 استفاده شد جامعه ی آماری این پژوهش 553 نفر بود که 360 نفر به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند، گردد براساس اطلاعات به دست آمده از تجزیه وتحلیل داده ها این نتیجه حاصل شد که متدهایی چون بازی درمانی، مثبت اندیشی، رابطه ی عاطفی می تواند زمینه سازی مثبت برای حل مشکلات اختلال یادگیری دانش آموزان شود بنابراین به کارگیری متدهای روانشناسی می تواند در حل مشکل کمک کننده باشد پیشنهاد می شود در پژوهش های بعدی پیرامون راهکارهای بهبود اختلال یادگیری مقاله ی نوشته شود همچنین به ارتباط روانشناسی و تکنیک های روانشناسی با یادگیری مقاله ای نوشته شود.