نارسایی های املایی و روش های بهبود آنها

نارسایی های املایی و روش های بهبود آنها

املا به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آن هاست. براساس آمار های منتشر شده ی وزارت آموزش و پرورش هر ساله دانش آموزان زیادی به جهت عدم کسب مهارت درست نویسی نظام آموزشی را ترک می کنند. آشنایی آموزگاران با موانع و مشکلات تحقّق اهداف آموزشی در درس املا، می تواند آنها را در جهت برطرف نمودن معضلات این درس با روش هایی صحیح یاری نماید.

مقاله ی حاضر به شیوه ی توصیفی-تحلیلی نوشته شده است؛ که در ابتدای مقاله اهداف املا و نارسایی های زبان فارسی و تاثیر آن بر غلط نویسی دانش آموزان بیان شده است؛ و سپس انواع غلط های املایی دانش آموزان را مورد بررسی قرار داده است و همچنین راه کارهایی را نیز برای بهبود عملکرد دانش آموزان به آموزگاران ارائه داده است.

نادرست نویسی در درس املا از دیدگاه های مختلفی قابل بررسی است؛ اشکالات موجود در خود زبان فارسی از قبیل آواها، فراوانی نقطه ها، نزدیکی صدای حروف و تلفظ یکسان ولی نگارش متفاوت برخی کلمات و... بر اشتباه نویسی دانش آموزان پایه ابتدایی تاثیر دارد. با توجه به یافته ها و نتایج مقاله، غلط های املایی دانش آموزان بر اساس رتبه، عبارت اند از؛ غلط های املایی از نوع آموزشی، عدم دقت، ضعف در حساسیت شنیداری، ضعف در حافظه ی دیداری، نارسانویسی، وارونه نویسی و قرینه نویسی.