• پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان با تاکید بر رویکرد پراگماتیستی تعلیم و تربیت

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1401/06/15
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1401/08/29
    • تعداد بازدید: 121
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: 02171053199

    پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان با تاکید بر رویکرد پراگماتیستی تعلیم و تربیت

    پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان به عنوان یک مهارت زندگی و نه فقط تحصیلی، در فرایند تعلیم و تربیت از اهمیت بسزایی برخوردار است. نوشته حاضر، یک مطالعه مروری بر ادبیات مطالعات و پژوهش ها از سال 2018 تا 2022 در این زمینه است. تفکر انتقادی به عنوان مهمترین وسیله ارزش سنجی در آموزش و پرورش، به طور ویژه از سوی مکتب فلسفی پراگماتیسم حمایت می شود و اهمیت و جایگاه خاصی در تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت داشته است به طوری که سابقه آن به دو قرن پیش و زمان جان دیویی بر می گردد.

    پژوهشگران متعددی در صدد ارائه تعریفی برای تفکر انتقادی بر آمده اند. تعاریف در این زمینه، مختلف است و هیچ تعریف واحدی برای هر رشته و در هر سطح قابل استفاده نیست و تجارب و اهداف معلمان و همچنین نیازهای دانش آموزان، تعیین کننده مهارت های خاصی است که باید توسعه یابد. برای آموزش تفکر انتقادی، راهکارهای عملی زیادی توسط محققان و مربیان مختلف ارائه شده است که تعدادی از آنها در این مقاله قابل رویت می باشد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین ژورنال ها