تاثیر تسلط محیطی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی

دانش آموزان به عنوان رکن اساسی نظام آموزشی، در دست یابی به اهداف نظام آموزشی کشور، نقش و جایگاه ویژه ای دارند، توجه به این قشر از جامعه از لحاظ آموزشی و تربیتی، باروری و شکوفایی هر چه بیشتر نظام آموزشی و تربیتی جامعه را موجب می گرد. یکی‌ از شرایط‌ مؤثر بر یادگیری در میان‌ یادگیرندگان‌، انگیزه‌ است‌. وقتی‌ در نظام‌ آموزشی‌ مشکلاتی‌ همچون‌ افت‌ تحصیلی‌ رخ‌ می‌ دهد، از انگیزش‌ یادگیرنده‌، به‌عنوان‌ یکی‌ از علل‌ مهم‌ یاد می‌شود. در کاربردهای آموزشی‌ انگیزش‌، به‌ تعابیر مختلفی‌ از قبیل‌ انگیزش‌ تحصیلی‌ یا انگیزش‌ یادگیری برخورد می‌کنیم‌ و صاحب‌نظران‌ منبع‌ این‌ انگیزش‌ را گاهی‌ درونی‌ و گاهی‌ بیرونی‌ می‌ دانند (کلارک‌ و شروت‌،2020 .( تسلط محیطی بر این‌ نکته‌ تاکید دارد که‌، برای ایجاد و حفظ‌ محیط‌ کاری و خانوادگی‌ مطلوب‌ هر شخصی‌، همواره‌ به‌ نیروی خلاقه‌ او احتیاج‌ است‌ ‌.

جامعه‌ آماری‌ پژوهش‌ دانش‌ آموزان مقطع‌ ابتدایی‌ پایه‌ پنجم‌ پسرانه‌ منطقه‌ ٦ تهران که‌ برابر با ٤٦٠ دانش‌ آموز می‌ باشد.با توجه‌ مشخص‌ بودن حجم‌ جامعه‌ آماری‌،برای‌ نمونه‌ گیری‌ از جدول مورگان استفاده شد و نمونه‌ آماری‌ برابر با ٢١٠ دانش‌ آموز پسر پایه‌ پنجم‌ به‌ دست‌ آمد.روش نمونه‌ گیری‌ تحقیق‌ حاضر تصادفی‌ ساده است‌.

نتایج نهایی تحقیق نشان می‌دهد که تاثیر تسلط محیطی دانش آموز بر انگیزش پیشرفت تحصیلی با نقش میانجی هدف گرایی تحصیلی