راهبردهای اساسی برای چالش «مدیریت زمان» در کلاس های چند پایه

آموزش و پرورش یک حق عمومی است و هر کودکی حق دارد که از آموزش بهره مند گردد، از این رو ایجاد کلاس های چندپایه توانسته است در جهت تحقق این مهم در مناطق دور افتاده، روستایی و عشایری نقش بسزایی را ایفا کند. هدف از نوشتار پیش رو، بیان راهبردهای اساسی و کاربردی در راستای « مدیریت زمان» در چند پایگی می باشد؛ از این رو، از روش «تحلیل استدلال ها عقلانی با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای» استفاده شده است. نتایج به عمل آمده نشان می دهد که با ارائه راهبردهای لازم برای چالش های پیش روی چند پایگی، می توان از چالش ها فرصت ساخته و همانند بسیاری از کشورهای پیشرفته، از چند پایگی به عنوان یک روش آموزشی مفید یاد کرد، نه برای مقابله با چالش! در پایان نیز مهم ترین راهبردهای کاربردی برای مقابله به چالش مدیریت زمان، نظیر راهبردهای گروهی، خود یادگیرنده، ارزشیابی، ظرفیت محلی، تلفیقی، معلم یار، معلم کمکی، کاهش تعداد پایه ها، تفاوت زمان استراحت، آموزش همسالان و مواردی از این دست، آمده است.