رابطه فرهنگ مدرسه با کاهش ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان مدارس دوره متوسطه اول ناحیه یک شهر ساری

هدف از انجام این پژوهش رابطه فرهنگ مدرسه بر کاهش ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان مدارس دوره متوسطه اول ناحیه یک شهر ساری بوده که از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت، توصیفی و روش آن از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دبیران دوره متوسطه اول ناحیه یک شهر ساری که بر اساس آمار ثبت شده تعداد آن ها 440 نفر می باشد. با توجه به حجم جامعه و مراجعه به جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه پژوهش برابر با 205 نفر در نظر گرفته شد. برای انتخاب نمونه های پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید.ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه استاندارد فرهنگ مدرسه الکساندر و ساد و پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان می باشد. میزان پایایی پرسشنامه فرهنگ مدرسه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با 0.92 و میزان پایایی پرسشنامه ناهنجاری های رفتاری با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با 0.89 محاسبه شده است. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، به دو روش آمار توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار اس پی اس اس انجام گرفت. به منظور بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی اسپیرمن استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که فرهنگ مدرسه با مؤلفه های اختلال سلوک، تمایلات بزهکارانه و حواس پرتی رابطه دارد و اینکه فرهنگ مدرسه با مؤلفه بی قراری رابطه ای ندارد.