بررسی علل ناتوانی دانش آموزان در نوشتن انشای فارسی در مدارس و ارائه راهکارهای عملی

برای بهبود وضع موجود و نیز تقویت مهارت های عملی برای خلق و آفرینش انواع نوشته ها، لازم است به جای انباشته کردن ذهن دانش آموزان از محفوظات، آنان را در قالب همکاری ها و مشارکت های گروهی به تعامل و بحث و مناظره فعال واداریم تا از راه تجربه و فعالیت بیاموزند و یاد بگیرند، نه از راه حفظ کردن و به خاطر سپردن، به عبارت دیگر، استفاده از شیوه های یادگیری فعال و مشارکتی به همراه توسعه ی منابع یادگیری می تواند تا حدود زیادی یاددهی و یادگیری درس های نگارشی مخصوصاً انشا را به سرانجامی مطلوب برساند؛ زیرا در این شیوه، کلاس به صورت کارگاهی اداره می شود دانش آموزان به همه فعالیت ها پاسخ می دهند. هدف پژوهش حاضر بررسی علل ناتوانی دانش آموزان در درس انشا و در ادامه ارائه راهکارهایی برای بهبود وضع آنان است.