تحلیل محتوای مطالعات اجتماعی پایه ششم با توجه به طبقه بندی اهداف شناختی بلوم

تحلیل محتوای مطالعات اجتماعی پایه ششم با توجه به طبقه بندی اهداف شناختی بلوم

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم بر مبنای طبقات مختلف یادگیری درحیطه شناختی بلوم است. جامعه آماری این پژوهش کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم دوره ابتدایی سال تحصیلی99-98 است. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ جمع آوری اطلاعات، توصیفی و به گونه روش تحلیل محتوا است واحد تحلیل صفحات کتاب مطالعات پایه ششم (متن، پرسش، فعالیت) است که مجموعا شامل 112 صفحه است. یافته های حاصل ازکل پرسش های کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم نشان می دهد که 100 درصد سوالات مربوط به سطوح(دانش، درک وفهم) است. هم چنین 100 درصد متن کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم مربوط به سطوح (دانش درک و فهم) است. همچنین 29.74 درصد فعالیت های کتاب مربوط به سطوح ( داش مدرک و فهم ) و 71.25 درصد مربوط به سطوح ( تجزیه و تحلیل، ترکیب، ارزشیابی) است با توجه به یافته ها می توان چنین نتیجه گیری کرد که کم توجهی به سطوح بالای شناختی در هدف گذاری محتوای کتاب های درسی می تواند به عدم ایجاد مهارت در ساختن نظریه ها، تجزیه و تحلیل داده ها، حل مسئله و به کارگیری ابزار و روش های علمی در دانش آموزان بینجامد.