تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی براساس مهارت های مورد نیاز دانش آموزان برای زندگی

تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی براساس مهارت های مورد نیاز دانش آموزان برای زندگی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل میزان توجه بـه مباحث مهارت های مورد نیاز برای زندگی دانش آموزان در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی اجـرا شـد. روش پـژوهش توصیفی واز نـوع تحلیل محتوا و رویکرد پـژوهش کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش، کتاب های درسی مطالعات اجتماعی چهارم، پنجم و ششم سال تحصیلی  1400 – 1399 بود که بـا توجـه بـه ماهیـت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه آماری از نمونه گیـری صـرف نظـر شده، کل جامعه آماری بـه عنوان نمونه در نظر گرفتـه شـد. ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق سـاخته بـود که براساس مولفه های مهارت های زندگی یونیسف (1996) طراحی شده بود و نتـایج پژوهش با استفاده از آنتروپی شانون بررسی و تحلیل شـد. عمده ترین نتایج پژوهش بیـان کننـده آن اسـت کـه: 1. از مجمـوع 407 صفحه مورد بررسی 132 صفحه یـا %28 به مباحث و مؤلّفه های مهارت های زندگی پرداخته شده و میزان آن در کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع چهارم، پنجم و ششم به ترتیب 45، 35 و 33 است. 2. همدلی و تصمیم گیری به ترتیب بـا  19و 19 مرتبه تکـرار بیشترین و کنترل استرس و تفکر انتقادی  بـه ترتیـب بـا  2 و  4 مرتبه تکرار کمترین فراوانی را به خود اختصاص  داده اند.