تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی پایه ششم ابتدایی از حیث توجه به مشارکت اجتماعی، استقلال طلبی، مسئولیت پذیری و خودباوری

تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی پایه ششم ابتدایی از حیث توجه به مشارکت اجتماعی، استقلال طلبی، مسئولیت پذیری و خودباوری

این پژوهش به تحلیل کتب درسی از حیث توجه به مولفه های شخصیتی در پایه ششم ابتدایی پرداخته می شود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است که در گروه تحقیقات کاربردی است. برای بررسی مولفه ها تحلیل محتوایی که یکی از روش های علمی برای بررسی محتوای مدارک اسنادی است استفاده شد. و کتاب درس فارسی پایه ششم ابتدایی با عنوان جامعه آماری انتخاب شد برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی شامل: «جدول فراوانی، میانگین، رتبه درصدی» استفاده شد. یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر دلالت بر آن دارد که کتاب فارسی به بعضی از مولفه های شخصیتی توجه شده است. بنابراین طبق نتایج این پژوهش محتوای کتاب فارسی پایه ششم به طور متعادل و متوازن و به موضوع مشارکت اجتماعی، استقلال طلبی، مسئولیت پذیری و خودباوری آنگونه که باید باشد نپرداخته است. در این پژوهش که به معنای نگارش مقاله حاضر است محتوای کتب درسی دوره ابتدایی از نظر پرداختن به مشارکت اجتماعی، استقلال طلبی، مسئولیت پذیری و خودباوری مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. با توجه به یافته ها و بر اساس داده های حاصل از فرم های تحلیل محتوا در پژوهش حاضر و نیز با عنایت به پژوهش هایی که قبلا در این زمینه انجام گرفته است، می توان چنین نتیجه گرفت که کتاب فارسی ششم نسبت به سایر کتب در زمینه های مشارکت اجتماعی، استقلال طلبی، مسئولیت پذیری و خودباوری توجه کمتری نموده اند.