بررسی اختلال خواندن و راهکارهای درمانی در جهت بهبود اختلال ویژه ی یادگیری دانش آموزان پسردوره ی ابتدایی

بررسی اختلال خواندن و راهکارهای درمانی در جهت بهبود اختلال ویژه ی یادگیری دانش آموزان پسردوره ی ابتدایی

 در فرهنگ روان شناسی، اصطلاح اختلال خواندن (نارساخوانی) به هر گونه ناتوانی درخواندن اطلاق می شود و که بواسطه آن دانش آموزان از سطح پایه کلاس خود در زمینه خواندن عقب می مانند. و هیچ گونه شواهد عینی دال بر نارسایی هایی همچون عقب ماندگی ذهنی، آسیب مغزی، مشکلات هیجانی و فرهنگی، مشکلات گفتاری وجود ندارد. دانش آموزان نارساخوان این عملکرد نامناسب لزوماً ناشی از آسیب مغزی نیست بلکه به سبب این است که مغز این افراد عملکرد متفاوتی از کودکان عادی دارد. نارساخوان که به تاخیر و نقص در توانایی خواندن مربوط است با اصطلاحاتی مانند: آلکسی، دیسلکسی، عقب ماندگی خواندن، اختلال ویژه ی خواندن همراه است. مشکلات خواندن یکی از اساسی ترین مشکلاتی است که کودکان دچار اختلالات یادگیری با آن مواجه هستند. این دانش آموزان اکثراً مشکلاتی درجهت یابی فضایی، تشخیص جهت ها (بالا، پایین، راست ، چپ و..)، توالی حروف و کلمات و هماهنگی چشم و دست دارند. مقاله به دنبال نقش راهکار های درمانی اختلال خواندن در یادگیری دانش آموزان دارای اختلال ویژه ی یادگیری است. در این مقاله تعریف خواندن، مولفه های خواندن، پیش نیاز خواندن، مهارت های خواندن، آزمون های تشخیصی خواندن، نظریه های خواندن، عوامل اختلال خواندن، ویژگی های دانش آموزان دارای اختلال خواندن، اختلال رایج در نارسا خوانی، مشکلات خواندن و راهکارهای درمانی اختلال خواندن مورد بررسی قرار داده شده است. روش تحقیق در این مقاله و جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای می باشد.