بررسی نقش یادگیری ترکیبی در توسعه آموزش مناطق روستایی

بررسی نقش یادگیری ترکیبی در توسعه آموزش مناطق روستایی

پدیده یاددهی- یادگیری در اعصار و زمان های مختلف دارای اشکال و روش های متفاوتی بوده است که صاحبنظران برای رسیدن به اهداف مطلوب آموزشی متناسب با پیشرفت های بشر، دست به ابداع و ابتکار انواع روش های یاددهی- یادگیری زده اند. یکی از روش های فعال امروزی برای این پدیده، یادگیری ترکیبی می باشد. این نوع یادگیری از ترکیب روش ها، ابزارها و رسانه های آموزشی با یکدیگر و با هدف بهره گیری افزون تر از یادگیری و آموزش شکل می گیرد. در پژوهش پیش رو ضمن بررسی ویژگی های یادگیری تلفیقی چنین سوالی مطرح می گردد که نقش این نوع یاددهی- یادگیری در نظام آموزشی به خصوص مناطق روستایی چگونه است؟ مطالعه حاضر با هدف تبیین ویژگی ها و نقش یادگیری ترکیبی در بهبود و افزایش آموزش و یادگیری صورت گرفته است. روش تحقیق حاضر دارای نظام کیفی و براساس ماهیت و روش توصیفی، تحلیلی است. روش گردآوری اطلاعات و داده ها به شیوه اسنادی و کتابخانه ای انجام شده است. نتایج این پژوهش نشان دهنده ی قابلیت های بهبودی نظام آموزشی درارتباط عناصر و مکانیزم های عرضه ی یاددهی- یادگیری می باشد.