• نقش الگوی تدریس کاوشگری بر میزان خلاقیت دانش آموزان درس علوم تجربی دوره ابتدایی

    نویسندگان :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/12/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/12/14
    • تعداد بازدید: 111
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    نقش الگوی تدریس کاوشگری بر میزان خلاقیت دانش آموزان درس علوم تجربی دوره ابتدایی

    هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر به کارگیری الگوی کاوشگری در فرایند تدریس معلمان و همچنین تاثیر آن در بروز خلاقیت دانش آموزان ابتدایی در درس علوم تجربی می باشد، با توجه به آشنایی دانش آموزان با تکنولوژی های جدید و افزایش اطلاعات آنها یکی از روش های جذاب تدریس، روش تدریس کاوشگری است. پژوهش حاضر از نوع کتابخانه ای بوده و جهت تدوین پژوهش از کتاب ها، مقالات و پایان نامه های منتشر شد در این راستا استفاده شده است. در این پژوهش پس از بررسی پیشینه های موجود به چگونگی به کار گیری الگوی کاوشگری در مدارس و همچنین مزایا و برخی محدودیت های این الگو پرداخته شده است و نتایج به این صورت می باشد؛ درس علوم به خاطر کاربرد عملی اش نیازمند به کارگیری روش های خلاقانه و فعال می باشد تا با این روش ها بتوان فراگیران را به سطوح عملی و کاوشگری کشانده و روحیه پژوهشگری را در آن ها شکوفا کرد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین ژورنال ها