محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
سومین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره (با رویکرد از نگاه معلم)
جزئیات رویداد
اینستاگرام تی پی بین
همایش ، رویداد ، ژورنال
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • تاثیرات یادگیری هدایت شده - هدایت نشده در محیط مجازی سه بعدی بر درگیر کردن و دستاورد دانش آموزان

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/12/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/12/14
    • تعداد بازدید: 64
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    تاثیرات یادگیری هدایت شده - هدایت نشده در محیط مجازی سه بعدی بر درگیر کردن و دستاورد دانش آموزان

    این پژوهش در نظر دارد تا بررسی نماید که آیا تفاوتی بین درگیر کردن و دستاورد رفتاری، عاطفی، شناختی گروه های دانش آموزی با و بدون راهنمای تجسم مدرس در محیط یادگیری ورزش های زمستانی توسعه یافته در پلتفرم مجازی سه بعدی secondlife وجود دارد یا خیر. این تحقیق همچنین همبستگی های بین عوامل فرعی درگیر کردن و دستاورد طبق گروه های هدایت شده و هدایت نشده را تجزیه و تحلیل می کند. این تحقیق، بر اساس روش تحقیق شبه تجربی و رابطه ای، انجام شد. نمونه تحقیق با روش نمونه گیری هدفمند، تعیین شد و از 104 دانش آموز دبیرستانی  (54 نفر هدایت شده، 50  هدایت نشده) تشکیل شد. داده های گردآوری شده از طریق پرسشنامه درگیر بودن دانش آموز و آزمون دستاورد، با آمار توصیفی و پیش بین، تجزیه و تحلیل شدند. بر طبق نتایج هیچ، تفاوت چشمگیری بین گروه ها برحسب درگیر کردن رفتاری، عاطفی، شناختی دانش آموز آزمون دستاورد، یافت نشد. فهمیده شد که همبستگی های بین درگیر کردن شناختی ودستاورد درگروه هدایت شده وجود داشت اماهیچ همبستگی چشمگیری بین درگیر کردن رفتاری، و دستاورد وجود نداشت. در گروه هدایت نشده، هیچ همبستگی چشمگیری بین درگیر کردن رفتاری، عاطفی و شناختی وجود نداشت. این مهم احتمالاً از این امر، ناشی می شود که دانش آموزان، یادگیری در محیط متفاوت ارائه شده توسط پلتفرم مجازی سه بعدی- یک فناوری جدید- را برای اولین بار، تجربه کرده بودند.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها