ساخت و بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس کوتاه اضطراب دفاع از پایان نامه تحصیلی (ats-bf) در دانشجویان ایرانی: تحلیل عاملی اکتشافی

ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس کوتاه اضطراب دفاع از پایان‌نامه تحصیلی (ats-bf) در دانشجویان ایرانی: تحلیل عاملی اکتشافی

هدف پژوهش حاضر، ساخت و بررسی ویژگی های روان‌سنجی مقیاس کوتاه اضطراب دفاع از پایان‌نامه (ats-sf) در دانشجویان ایرانی بود. این مطالعه از نوع توصیفی و تحلیل عاملی اکتشافی است. 400 دانشجوی ایرانی با استفاده از روش نمونه‏گیری در دسترس (آنلاین) انتخاب شدند و مقیاس کوتاه اضطراب پایان‌نامه (ats-bf) محقق ساخته (1399)، مقیاس استقامت تحصیلی (ags) کلارک و مالکی (2019) و مقیاس عزت‌نفس (rses) روزنبرگ (1989) را تکمیل کردند. همچنین تحلیل داده ها با استفاده از روش همسانی درونی، روایی همگرا، افتراقی و ساختار عاملی اکتشافی انجام شد.

نرم‌افزار spss و amos نسخه 24 برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی دو عامل «علائم روانی اضطراب دفاع» و «علائم جسمانی اضطراب دفاع» را نشان داد که درمجموع 62.53 از واریانس مقیاس اضطراب دفاع را تبیین کردند. همچنین، نتایج نشان داد که دامنۀ ضرایب آلفا برای دو عامل مقیاس از 0.84 تا 0.87 و ضریب آلفای کل مقیاس 0.91 و ضریب همبستگی آن با استقامت تحصیلی (p<0.01 , r=-0.404)، عزت‌نفس مثبت  (p<0.01 , r=-0.443) و عزت‌نفس منفی(p<0.01 , r=-0.424) به دست آمد که نشان‌دهنده روایی همگرا و افتراقی مقیاس اضطراب دفاع است. با توجه به روایی و پایایی مطلوب این مقیاس، می توان ازآن‌جهت سنجش اضطراب دفاع در بین جامعۀ دانشجویان تحصیلات تکمیلی کارشناس ارشد و دکترا استفاده کرد.