مدیریت و تبیین جایگاه زیبایی شناختی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و نقش آن در سلامت روانی دانش آموزان

مدیریت و تبیین جایگاه زیبایی شناختی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و نقش آن در سلامت روانی دانش آموزان

هنر اساس تربیب است و سلامت روانی متربیان را تضمین می کند و عقل و احساس متربیان را متحد ، تخیل را تحریک و محیط آموزشی را دگرگون می کند. تربیت هنری در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مورد تاکید قرار گرفته است از جمله این که ناظر به آماده سازی فردی و جمعی متربیان در مسیر تحقق شان زیبایی شناختی و هنری حیات طیبه است. تدریس هنر مستلزم شناخت ویژگی های رشد کودکان و نوجوانان از لحاظ مشخصات روانی و عاطفی و عقلانی است بنابراین پرداختن به آن از سنین کودکی باید جایگاه ویژه ای در آموزش و پرورش داشته باشد.

هدف پژوهش حاضر، تبیین جایگاه هنر و زیبایی شناختی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تاثیر آن بر سلامت روانی دانش آموزان به مثابه شهروندان آینده جامعه وارائه راهکارهای متضمن سلامت روانی آنها است. برای نیل به هدف پژوهش از روش تحلیل اسنادی استفاده شده است. یافته های پژوهش بیانگر آن است آموزش هنر و تربیت هنری در سلامت روانی و بروز نوآوری و خلاقیت، رشد اخلاقی، پرورش عواطف و احساسات، شکل گیری تغییرات عمیق و پایدار در سلوک فردی، رشد مهارتی، نظم و دقت مربیان تاثیری شگرف دارد.