ساخت و اعتباریابی پرسش نامه سنجش معنویت در دانشجویان مراکز آموزش عالی شهر سنندج در سال 1396

ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامه سنجش معنویت در دانشجویان مراکز آموزش عالی شهر سنندج در سال 1396

سابقه و هدف: معنویت مفهومی جهان‌شمول است که در معنای عام به معنی حس ارتباط و اتصال با نیرویی برتر و در معنای خاص به معنی جستجو برای یافتن معنی در زندگی، بیش از گذشته در عرصه‌های آموزشی، تربیتی و فرهنگی به آن توجه شده است. ازاین‌رو، ساخت و امکان بهره‌گیری از ابزاری مناسب برای سنجش این پدیده ضروری می‌نماید. این پژوهش با هدف ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامه‌ای به‌منظور «سنجش معنویت» در دانشجویان طراحی و انجام شده است.

روش کار: روش این پژوهش توصیفی-تحلیلی است که با مشارکت 464 نفر از دانشجویان مراکز آموزش عالی شهر سنندج در سال 1396 انجام شده است. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش پرسش‌نامه جمعیت‌شناختی و پرسش‌نامه طراحی شده معنویت است. تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ، تحلیل عامل اکتشافی به شیوه مولفه‌های اصلی با روش چرخشی از نوع واریماکس و تحلیل عامل تاییدی با استفاده از مدل معادلات ساختاری و روایی همگرا انجام شده است. در این پژوهش همه موارد اخلاقی رعایت شده است و مولفان مقاله هیچ‌گونه تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند.

یافته‌ها: نتایج تحلیل عاملی اکتشافی گویای وجود دو بُعد اصلی با عنوان تجربیات معنوی و تجربیات دینی بود که 56 درصد واریانس پرسش‌نامه معنویت را تبیین ‌کرد. ضریب آلفای کرونباخ  برای ابعاد تایید شده در تحلیل عاملی شامل تجربیات معنوی و دینی و کل پرسش‌نامه به‌ترتیب 0.88، 0.90 و 0.92 به دست آمد. روایی همگرای پرسش‌نامه معنویت نیز با پرسش‌نامه معنویت دوینگ و پارسیان 0.66 به دست آمد.

نتیجه‌گیری: یافته‌های این پژوهش نشان‌دهنده آن است که شاخص‌های نیکویی برازش مدل از مطلوبیت پذیرفتنی برخوردار است و می‌توان از آن به‌عنوان ابزاری مناسب برای پژوهش در زمینه سنجش معنویت دانشجویان و حوزه روان‌شناسی سلامت و سلامت معنوی استفاده کرد.