شناسایی و اولویت بندی مولفه های شایستگی های مدیران مدارس با تاکید بر موانع

شناسایی و اولویت بندی مولفه های شایستگی های مدیران مدارس با تاکید بر موانع

از مسائل اساسی و بااهمیت نظام آموزش وپرورش، مدیریت و سازماندهی آن است. مدیریت در آموزش وپرورش از مدیریت کردن بر یک سازمان دیگر تقریبا متمایز است، زیرا مدیریت آموزشی امری ظریف، تخصصی، علمی است که علاوه بر عوامل گفته شده کارش تولید کالا نیست بلکه مدیریت در این سازمان انسان سازی است.

هدف تحقیق شناسایی و اولویت بندی مولفه های شایستگی های مدیران مدارس با تأکید بر موانع است. روش تحقیق این پژوهش ازنظر هدف بنیادی و ازنظر جمع آوری داده ها از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. به این خاطر از این روش استفاده شده  است که در آن رابطه و همبستگی بین دو متغیر سنجیده می شود. جامعه آماری این تحقیق شامل کارشناسان سازمانی می باشند و 22 نفر را شامل می شود.

نمونه حاضر شامل 20 نفر از کارشناسان سازمانی می باشد که با استفاده از فرمول کوکران به دست آمده است. در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. نگرش نامناسب مدیران به کارکنان و سبک های مدیریت و رهبری نامناسب، فقدان مهارت های لازم در کارکنان، تفاوت زیاد بین افراد در سازمان، وجود نظام پرسنلی غیر هماهنگ، و تشنج و استرس در محیط کاری است. اکثرا رابطه و قومیت و رانت خواری در بین انتصابات مدارس رایج شده است. انتخاب و انتصاب مدیران بر اساس شایسته سالاری و سپس توانمندسازی و نگهداشت آنها یکی از مهمترین اقدامات در آموزش وپرورش است.