نقش شیوهء مقابله مذهبی و تنظیم هیجانات بر اضطراب امتحان در مدارس مقطع سوم راهنمایی ناحیه 2 شهرستان زاهدان

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر شیوه مقابله مذهبی و تنظیم هیجانات بر اضطراب امتحان در مدارس مقطع سوم راهنمایی ناحیه 2 شهرستان زاهدان می باشد.نوع مطالعه توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل 300 نفر ازدانش آموزان دختر و پسر مقطع سوم راهنمایی شهرستان زاهدان است. متغیرها با استفاده ازپرسشنامه های شیوه مقابله مذهبی، پرسشنامه تنظیم هیجانی، و پرسشنامه اظطراب امتحانی فیلیپس سنجیده شد. اطلاعات با استفاده از روشهای همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین اضطراب امتحان با فعالیت های مذهبی، مقابله مذهبی فعال، ارزیابی های خیرخواهانه  و مقابله مذهبی  رابطه معکوس و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج همبستگی نشان داد که بین اضطراب امتحان با  مولفه های مقابله مذهبی منفعل و احساسات منفی نسبت خدا  رابطه مثبت و معنادار  وجود دارد. علاوه براین نتایج نشان داد که بین اضطراب امتحان با عملکرد مثبت، مهار پذیری، ابراز احساسات و نیازها، قاطعیت، بهزیستی طلبی و تنظیم هیجانات رابطه معکوس و معنادار  وجود دارد. و نتایج رگرسیون گام به گام در ارتباط با نقش مقابله مذهبی و تنطیم هیجانات در پیش بینی اضطراب امتحان نشان داد که در گام اول ارزیابی خیرخواهانه بیشترین پیش بینی را از اضطراب امتحان داشته است. و در گامهای بعدی احساس مقابله مذهبی فعال، مهارپذیری، قاطعیت، احساسات منفی نسبت به خدا وارد الگوی پیش بینی شده است. و بالاخره در گام آخر عملکرد مثبت و این متغیرها با هم در پیش بینی  اضطراب امتحان  موثر  بوده اند.