• بررسی رابطه نگرش آموزگاران به کاربرد فناوری های آموزشی با کیفیت تدریس و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1401/06/15
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1401/09/03
    • تعداد بازدید: 92
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: 02171053199

    بررسی رابطه نگرش آموزگاران به کاربرد فناوری های آموزشی با کیفیت تدریس و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

    رویکرد پژوهش کمی و هدف آن بررسی رابطه نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی با کیفیت تدریس و انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان دوره متوسطه شهر گرگان در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد 1542 نفر بود. نمونه آماری براساس جدول کرجسی و مورگان، 306 نفر به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد.

    ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه های تکنولوژی در آموزش یاکووز (2005)، پرسش نامه کیفیت تدریس رسولی (1389) و انگیزه به تحصیل قلی پور و بهرامی حصاری (1373) بود . برای تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد بین نگرش معلمان، کاربرد فناوری و فرآیند تدریس با انگیزه تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین ژورنال ها