تاثیر کارآفرینی بر مدیریت کلاس درس

آموزش کارآفرینی تبادل رسمی و نظام مند اطلاعات و دانش کارآفرینی است. دانشگاه ها به عنوان متولیان اصلی تربیت و پرورش منابع انسانی متخصص در چند سال اخیر به آموزش کارآفرینی روی آورده اند. درس مبانی کارآفرینی در برخی از دانشگاه های کشور تدریس می شود، اما یکی از مسائل کلیدی در هر برنامه ی آموزشی، ارزیابی آن است. معیارهایی که در ارزیابی آموزش کارآفرینی استفاده می شوند می توانند مربوط به سطح دانش مشخص، مهارت ها، علاقه مندی، درجه ی مشارکت در کلاس و قصد کارآفرینی باشد. هدف اصلی این مقاله بررسی تاثیر آموزش درس اختیاری "مبانی کارآفرینی" بر ایجاد قصد کارآفرینی در دانشجویان است. این تحقیق با روش تحقیق پس رویدادی و با استفاده از ابزار پرسشنامه در میان 105 نفر از دانشجویان دانشکده های هنر و ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران انجام شد. جمع آوری داده ها در دو مرحله ی پیش آزمون (ابتدای ترم تحصیلی) و پس آزمون )انتهای ترم تحصیلی) در گروه آزمایشی و گروه کنترل انجام شد. نتایج تحلیل داده ها نشان می دهد که آموزش درس مبانی کارآفرینی بر قصد کارآفرینی دانشجویان و عوامل تعیین کننده ی آن شامل نگرش نسبت به رفتار، هنجارهای ذهنی و درک کنترل رفتاری تاثیرگذار است.